TEMA: O paleolítico
Nossa aula foi:
1ºA,
1ºB,
1ºC,
EIXO TEMÁTICO
HABILIDADE NA BNCC
(EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial
de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que
caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades
inseridas no tempo e no espaço.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS104A) Identificar vestígios da cultura material e imaterial,
observando conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a
identidade e a diversidade de diferentes sociedades para entender as
características do Mundo Contemporâneo.
CONTEÚDO
Cultura material e imaterial
METODOLOGIA:
Os objetivos da aula são:
Compreender o conceito de Paleolítico e o papel da
pedra lascada (instrumentos líticos) no desenvolvimento tecnológico dos
primeiros hominídeos, com destaque para o Homo habilis.
Identificar a utilidade prática dos artefatos
produzidos a partir de pedra, ossos e chifres no cotidiano de sobrevivência.
Analisar a dinâmica da vida nômade e a organização
das comunidades de caçadores-coletores frente às variações climáticas,
alimentares e habitacionais.
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura de
aula:
Passo 1: Leitura ativa e mapeamento mental
Cada aluno realizará a leitura individual do texto
correspondente às páginas 21-22 do livro Moderna Plus História. Utilizando uma
folha de registro individual, o aluno deve preencher uma tabela de duas colunas
intitulada "Desafios de Sobrevivência" e "Respostas
Tecnológicas/Sociais", baseando-se estritamente nas seguintes informações
do texto:
Desafio: Necessidade de cortar carne, limpar pele
de animais e costurar roupas contra o frio.
Resposta: Criação de ferramentas de pedra lascada,
uso de ossos e chifres para produzir flechas, arpões e agulhas de costura
.
Desafio: Alimentação e escassez sazonal.
Resposta: Organização em grupos caçadores-coletores
com dieta variada e deslocamento planejado.
Desafio: Proteção e clima.
Resposta: Uso de abrigos naturais (cavernas) ou
construção de cabanas e tendas temporárias.
Passo 2: O "desafio do sobrevivente"
O professor distribuirá uma ficha com uma
situação-problema prática baseada no texto. Cada aluno trabalhará de forma
autônoma na resolução:
Cenário: "O inverno está se aproximando e o
seu grupo precisa migrar para uma nova rota sazonal para garantir a
sobrevivência. O local de destino é frio."
Tarefa do aluno: Escrever um parágrafo explicativo
respondendo:
Que tipo de vestimenta e abrigo serão necessários,
e quais materiais e ferramentas descritos no texto serão usados para
produzi-los?
Como o grupo decidirá o momento e o caminho dessa
viagem?
Respostas esperadas (baseadas na leitura): Os
alunos devem apontar individualmente que precisarão costurar peles de animais
usando agulhas de osso ou chifre. Devem citar o uso de abrigos como cavernas ou
cabanas temporárias e explicar que o deslocamento segue rotas relativamente
fixas de acordo com as estações e a migração de animais.
MATERIAL:
Moderna Plus História,
página 21-22.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
Questão 1 (Dissertativa): Explique por que os hominídeos do Paleolítico
eram nômades e de que forma suas migrações eram planejadas, diferenciando-as de
um deslocamento puramente aleatório.
Questão 2 (Múltipla Escolha): No Paleolítico, o desenvolvimento de
ferramentas foi essencial para a sobrevivência. De acordo com as páginas 21-22
do livro Moderna Plus História, o Homo habilis foi responsável por fabricar um
dos utensílios mais antigos que consistia em:
a) Instrumentos de metal fundido para caça de mamutes de grande porte.
b) Uma ferramenta cortante feita de pedra lascada há mais de 2 milhões de
anos, produzida ao bater uma pedra na borda de outra.
c) Agulhas de costura feitas exclusivamente de fibras vegetais para tear
roupas.
(Gabarito correto: B)
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA FLEXIBILIZADA🎒
Questão 1: Associação de ideias (Ligue as colunas)
O aluno associará o conceito básico à sua utilidade prática descrita no
texto, facilitando o reconhecimento por meio de sentenças curtas e diretas:
Conceito
( A ) Instrumento Lítico
( B ) Outros materiais
( C ) Nômade
Definição
( ) Agulha e flecha feitas de
chifre ou osso.
( ) Ferramenta de pedra lascada
para cortar carne e raspar pele.
( ) Grupo que muda de lugar
dependendo das estações do ano.
(Gabarito: B, A, C)
Questão 2: Completar frases com banco de palavras
O aluno completará sentenças objetivas utilizando uma lista de palavras
de apoio retiradas diretamente do texto:
Palavras de Apoio: CAVERNAS | MAMUTES | COSTURAR
A caça de grandes presas, como os ______________, era desejada, mas rara
e muito difícil.
A habilidade de ______________ era importante para transformar a pele de
animais em roupas para o frio.
Para se proteger, os grupos usavam abrigos naturais como as
______________.
(Gabarito: 1. MAMUTES; 2. COSTURAR; 3. CAVERNAS)
MATERIAL:
1. Com
base no estudo de vestígios materiais, pesquisadores e estudiosos da História
Pré-escrita chamaram de Paleolítico o período em que os hominídeos do gênero
Homo criaram e utilizaram diferentes instrumentos feitos de pedra lascada,
também conhecidos como instrumentos líticos, termo que significa “relativo à
pedra”.
2. Um dos
vestígios mais antigos desse tipo de utensílio é uma ferramenta cortante feita
de pedra lascada pelo Homo habilis há mais de 2 milhões de anos. Esse tipo de
ferramenta era produzido batendo-se uma pedra na borda de outra até torná-la
afiada.
3. A
maioria das ferramentas produzidas no período Paleolítico eram utilizadas para
separar a carne dos ossos da caça e para cortar, furar e raspar a pele desses
animais. Além de pedras, outros materiais, como ossos e chifres, também eram
usados para produzir artefatos, como flechas para caça, arpões de pesca e
agulhas de costura. No Paleolítico, a habilidade de costurar era muito
importante para o aproveitamento da pele dos animais na confecção de
vestimentas, sobretudo nos lugares mais frios.
A vida no
Paleolítico
4. Durante
o Paleolítico, os humanos formavam grupos caçadores-coletores, que caçavam,
pescavam e coletavam vegetais. A alimentação variava conforme a época e o
local. De forma geral, pequenos mamíferos, peixes, crustáceos, insetos, raízes,
frutas e outros vegetais eram a base da alimentação. A caça de grandes presas,
como os mamutes, era desejada, mas rara e difícil.
5. Os
grupos caçadores-coletores eram nômades, pois suas atividades, como a coleta e
a caça, dependiam das estações do ano e da movimentação migratória de alguns
animais. Isso não significa que eles mudavam de lugar o tempo todo. Ao observar
a natureza e os movimentos das presas, muitos grupos aprenderam a usar rotas
relativamente fixas, passando os verões em um lugar e os invernos em outro.
6. Os
grupos nômades usavam abrigos naturais, como cavernas e covas, e construíam
cabanas e tendas em acampamentos temporários. A maior parte dos artefatos e
fósseis paleolíticos que conhecemos hoje foram encontrados nas proximidades
desses assentamentos.