TEMA: Os primeiros hominídeos e o gênero homo - atividade
Nossa aula foi:
1ºA,
1ºB,
1ºC,
EIXO TEMÁTICO
HABILIDADE NA BNCC
(EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial
de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que
caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades
inseridas no tempo e no espaço.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS104A) Identificar vestígios da cultura material e imaterial,
observando conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a
identidade e a diversidade de diferentes sociedades para entender as
características do Mundo Contemporâneo.
CONTEÚDO
Cultura material e imaterial
METODOLOGIA:
Os objetivos da aula são:
Identificar e classificar as principais
características físicas e comportamentais dos primeiros hominídeos, focando na
espécie Australopithecus afarensis.
Compreender a relevância histórica e científica do
fóssil "Lucy" para os estudos da evolução humana.
Diferenciar o bipedismo de outras características
primatas e compreender como nossos ancestrais desenvolveram habilidades para
interferir no ambiente.
Identificar as principais espécies do gênero Homo,
seus marcos cronológicos, dispersão geográfica global e evolução das
habilidades técnicas (como a produção de instrumentos de pedra, cerâmica,
metalurgia e a linguagem).
Reconhecer as evidências de interações biológicas e
culturais entre as diferentes espécies (como o intercâmbio genético entre
neandertais e humanos modernos).
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura de
aula:
Momento I: mobilização e rotina
"ver-pensar-indagar"
O professor inicia a aula escrevendo no quadro a
palavra "Lucy".
Sem contextualizar o termo de imediato, o docente
revela apenas um detalhe: o nome originou-se de uma música da famosa banda de
rock britânica The Beatles.
Atividade Individual: Cada aluno deve escrever em
seu caderno uma frase rápida sobre o que imagina ser esse "objeto" ou
figura histórica.
Momento II: estudo de caso e análise textual
dirigida (Página 17)
Leitura Ativa: Os alunos realizam a leitura
individual do texto sobre os primeiros hominídeos na página 17 do material
Moderna Plus História.
Investigação no Caderno: Cada estudante deve
identificar e registrar de forma autônoma:
A habilidade que diferencia os ancestrais humanos
de outras espécies (a capacidade de interferir e modificar o ambiente).
As características de Lucy que se assemelham aos
humanos modernos (o bipedismo — caminhar sobre duas pernas).
Os atributos físicos que ela compartilhava com os
chimpanzés modernos (braços longos e curvados, mandíbula saliente e mastigação
de vegetais crus).
Desafio de Vocabulário: Utilizando a definição de
"Representatividade" presente no glossário do material, cada
estudante redige um parágrafo avaliando se o esqueleto de Lucy é uma
representação fiel de nossos ancestrais.
Momento III: mapeamento conceitual progressivo
(Página 18)
Leitura Cromática: Os estudantes realizam a leitura
silenciosa do texto da página 18 do livro Moderna Plus. Munidos de lápis de cor
ou marca-textos, devem destacar individualmente: períodos de tempo,
localizações geográficas e inovações técnicas de cada espécie do gênero Homo.
Construção da Linha do Tempo Vertical:
Individualmente e em seu próprio caderno, o aluno desenha uma linha do tempo
vertical. Para cada uma das espécies listadas no livro (Homo habilis, Homo
erectus, Homo neanderthalensis e Homo sapiens), o aluno cria um
"card" sintético contendo:
Período em que viveu e localização geográfica.
Principais ferramentas ou técnicas desenvolvidas
(pedra lascada, uso de fogo, vestimentas de pele, cerâmica, metalurgia).
Marcos comportamentais importantes (como a saída
pioneira da África pelo Homo erectus ou o sepultamento de mortos pelos
neandertais).
Momento IV: desafio de conexão e reflexão escrita
Redação de Síntese: Como fechamento da etapa ativa,
cada estudante elabora individualmente uma reflexão escrita (mínimo de 7
linhas) explicando como a linguagem e a alta capacidade inventiva permitiram ao
Homo sapiens superar os desafios que outras espécies do gênero Homo enfrentaram.
MATERIAL:
Moderna Plus História,
página 17-18.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
Questão 1: Explique por que a descoberta do fóssil de Lucy na Etiópia, em
1974, mudou de maneira profunda a compreensão científica acerca da evolução
humana.
Questão 2: Diferencie o conceito de bipedismo de outras características
físicas primatas encontradas no esqueleto de Lucy, associando a sua estrutura
maxilar saliente à sua dieta alimentar.
Questão 3: Qual espécie do gênero Homo foi a pioneira na migração para
fora do continente africano e de que maneira ela garantia a sua subsistência?
Questão 4: Com base nas recentes descobertas genéticas apresentadas no
livro, explique qual a relação biológica estabelecida entre o Homo
neanderthalensis e os seres humanos modernos da atualidade.
Questão 5: Cite três inovações técnicas desenvolvidas pelo Homo sapiens
que demonstram a sua avançada capacidade de aprendizagem, adaptação e
interferência no ambiente.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA FLEXIBILIZADA🎒
Questão 1 (Atividade de Lacunas com Apoio de Vocabulário):
Complete o texto abaixo sobre Lucy utilizando as palavras corretas que
estão no quadro:
longos — duas — Etiópia — vegetais
a) O esqueleto de Lucy foi encontrado no país chamado _______________.
b) Ela era bípede, o que significa que conseguia andar sobre
_______________ pernas.
c) Para subir em árvores, Lucy ainda tinha braços bastante
_______________.
d) A mandíbula de Lucy era forte porque ela mastigava _______________
crus.
Questão 2 (Associação entre Colunas):
Ligue cada espécie do gênero Homo à sua característica principal descrita
no livro:
Homo habilis ⟷ Foi o primeiro a sair da África para outros lugares.
Homo erectus ⟷ Tinha o costume de enterrar os seus mortos.
Homo neanderthalensis ⟷ Foi a primeira espécie a fabricar ferramentas
simples de pedra.
Homo sapiens ⟷ Espécie moderna que criou a cerâmica e a metalurgia.
Questão 3 (Múltipla Escolha Direta):
De acordo com o nosso livro de História, onde surgiram os primeiros seres
humanos modernos (Homo sapiens) há cerca de 300 mil anos?
( ) Na Europa.
( ) Na África.
( ) Na Ásia.
Questão 4 (Destaque Colorido no Texto):
Abra o seu livro na página 17 e utilize as cores pedidas para localizar
as informações:
Circule com lápis azul o nome do grupo musical que inspirou o nome do
fóssil (Beatles).
Risque com lápis vermelho o ano em que os cientistas acharam a Lucy
(1974).
Questão 5 (Sentença Curta de Investigação):
Os seres humanos que vivem na Terra hoje possuem um pequeno pedaço de DNA que veio de qual outra espécie antiga? (Dica: o nome começa com a letra "N").
Atividade 1: https://wayground.com/join?gc=58340665
Atividade 2: https://wayground.com/join?gc=34400313
MATERIAL: