1º Bimestre
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Identidade Cultural
Memória
Subjetividade
Métodos nas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Imaginação Sociológica
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS103A)
Identificar o objeto e os objetivos das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
elaborando hipóteses sobre os processos sociais, políticos, econômicos,
espaciais, ambientais e culturais para distinguir suas aproximações e
diferenças frente a outras ciências.
Compreender o
conceito de História e historiografia, tempo histórico e suas periodizações,
Patrimônio Histórico e Cultural.OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Identidade Cultural
Memória
Subjetividade
Métodos nas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Imaginação Sociológica
MODERNA PLUS HISTÓRIA VOLUME ÚNICO
(GO-EMCHS103A): Em História, pode ser trabalhada ao definir objeto e objetivos do campo (seres humanos no tempo e no espaço), formular hipóteses explicativas e distinguir História de outras ciências (ex.: diferenças entre explicação histórica e explicação biológica/climática).
UNIDADE 1: “A origem da humanidade e as transformações da natureza”; definição de História; fontes históricas (escritas, visuais, materiais e imateriais); fato histórico e interpretação; memória e história; tempo e periodização (crítica ao termo “pré-história” e discussão sobre periodização eurocêntrica).
GO-EMCHS103A: Identificação do objeto da História e do modo de produzir conhecimento (questionamentos, hipóteses, interpretação), distinguindo História de outras áreas ao discutir métodos e perguntas do presente.
UNIDADE 2: o trecho recuperado trata de conteúdos de Idade Média/Moderna (Cruzadas, islamismo/cristianismo, rotas comerciais, formação de monarquias, Renascimento/Reforma, expansão marítima e colonização), incluindo atividades com mapas, circulação e trocas culturais.
GO-EMCHS103A: Pode sustentar hipóteses sobre processos políticos/econômicos/culturais (centralização monárquica, expansão comercial, conflitos religiosos) e comparação de explicações históricas.
UNIDADE 3: “Trabalho, ciência e tecnologia” (no componente História, aparecem “Formas de trabalho na América” e discussões sobre escravidão moderna, racialização, tráfico atlântico, trabalho compulsório, resistências, e uso de fontes como mapas/gravuras/textos).
GO-EMCHS103A: Formulação de hipóteses sobre processos sociais/econômicos/políticos (colonização, escravidão, redes atlânticas, justificativas ideológicas/religiosas) e diferenciação de abordagens explicativas.
UNIDADE 4: “Poder e política”, com capítulos de História sobre revoluções, liberalismo/nacionalismo e reorganizações políticas (Inglaterra/França, etc.).
GO-EMCHS103A: Muito pertinente para elaborar hipóteses sobre processos políticos e sociais (poder, Estado, participação, direitos) e distinguir explicações históricas.
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
Socialização
História e dinâmica territorial e populacional dos povos originários americanos, africanos, europeus e orientais
Conhecimento Filosófico
Conhecimento Científico x Senso Comum
Ciência no combate às falsas informações
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS101A) Identificar diferentes fontes e narrativas expressas nas civilizações do Mundo Antigo Ocidental, Oriental, América Pré-colombiana e África, observando a tradição oral, as imagens, textos filosóficos e/ou sociológicos para compreender os processos históricos e a dinâmica territorial da origem da humanidade e a relação ser humano - espaço - natureza.
(GO-EMCHS101B) Compreender diferentes fontes e narrativas históricas, presentes nos eventos econômicos e sociais nas mais diversas civilizações utilizando os conhecimentos cartográficos, localização e orientação geográfica para distinguir a dinâmica territorial, populacional e as relações socioeconômicas e ambientais que permitiram o desenvolvimento da humanidade.
Identificar como utilizar diferentes fontes históricas para compreender a pré-história e o surgimento da espécie humana.
Analisar a organização social das Civilizações do Antigo Oriente próximo e da América pré-colombiana.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Origem da humanidadeSocialização
História e dinâmica territorial e populacional dos povos originários americanos, africanos, europeus e orientais
Conhecimento Filosófico
Conhecimento Científico x Senso Comum
Ciência no combate às falsas informações
MODERNA PLUS HISTÓRIA VOLUME ÚNICO
(GO-EMCHS101A): Em História, favorece o trabalho com fontes e narrativas (textos, imagens, cultura material, oralidade), reconhecendo diversidade de registros e disputas de memória, especialmente útil para Mundo Antigo (Ocidente/Oriente), Américas pré-colombianas e África.
UNIDADE 1: “A origem da humanidade e as transformações da natureza”; definição de História; fontes históricas (escritas, visuais, materiais e imateriais); fato histórico e interpretação; memória e história; tempo e periodização (crítica ao termo “pré-história” e discussão sobre periodização eurocêntrica).
GO-EMCHS101A: Trabalho direto com diversidade de fontes (cultura material, depoimentos orais, imagens etc.) e pluralidade de narrativas/memórias.
UNIDADE 2: o trecho recuperado trata de conteúdos de Idade Média/Moderna (Cruzadas, islamismo/cristianismo, rotas comerciais, formação de monarquias, Renascimento/Reforma, expansão marítima e colonização), incluindo atividades com mapas, circulação e trocas culturais.
GO-EMCHS101A: Uso de diferentes narrativas e fontes (ex.: textos, objetos, iconografia; discussões sobre parcialidade/obras e representações) quando o material problematiza interpretações e contextos culturais.
UNIDADE 3: “Trabalho, ciência e tecnologia” (no componente História, aparecem “Formas de trabalho na América” e discussões sobre escravidão moderna, racialização, tráfico atlântico, trabalho compulsório, resistências, e uso de fontes como mapas/gravuras/textos).
GO-EMCHS101A: Mobiliza fontes e narrativas diversas (gravuras, textos, mapas e discussões de memória/silenciamento), permitindo comparar perspectivas (colonizadores, escravizados, povos indígenas) e problematizar narrativa histórica.
UNIDADE 4: “Poder e política”, com capítulos de História sobre revoluções, liberalismo/nacionalismo e reorganizações políticas (Inglaterra/França, etc.).
GO-EMCHS101A/101B: Pode apoiar leitura de narrativas e fontes (imagens em contexto, debates), mas o trecho não evidencia foco em Mundo Antigo/Américas pré-colombianas/África; tende a ser mais adequado para a dimensão “fontes e narrativas” aplicada à política moderna/contemporânea.
(GO-EMCHS101B): Em História, aparece no uso de fontes para compreender dinâmicas econômicas e sociais e (quando o material traz mapas) relacionar território/população/ambiente, além de aplicar isso a Pré-História/origens humanas e organização social de civilizações antigas.
UNIDADE 1: “A origem da humanidade e as transformações da natureza”; definição de História; fontes históricas (escritas, visuais, materiais e imateriais); fato histórico e interpretação; memória e história; tempo e periodização (crítica ao termo “pré-história” e discussão sobre periodização eurocêntrica).
GO-EMCHS101B: Uso de evidências e comparação passado–presente (ex.: transformações ambientais e ação humana; mapas/imagens de satélite), reforçando leitura espaço-tempo e dinâmica territorial/ambiental como parte do argumento histórico.
UNIDADE 2: o trecho recuperado trata de conteúdos de Idade Média/Moderna (Cruzadas, islamismo/cristianismo, rotas comerciais, formação de monarquias, Renascimento/Reforma, expansão marítima e colonização), incluindo atividades com mapas, circulação e trocas culturais.
GO-EMCHS101B: Forte potencial para dinâmica territorial/cartográfica (rotas comerciais, mapas de expansão, circulação de produtos e pessoas).
UNIDADE 3: “Trabalho, ciência e tecnologia” (no componente História, aparecem “Formas de trabalho na América” e discussões sobre escravidão moderna, racialização, tráfico atlântico, trabalho compulsório, resistências, e uso de fontes como mapas/gravuras/textos).
GO-EMCHS101B: Apoia análise socioeconômica e territorial em escala atlântica (origem/destino de fluxos, redes e portos; leitura de mapas temáticos).
UNIDADE 4: “Poder e política”, com capítulos de História sobre revoluções, liberalismo/nacionalismo e reorganizações políticas (Inglaterra/França, etc.).
GO-EMCHS101A/101B: Pode apoiar leitura de narrativas e fontes (imagens em contexto, debates), mas o trecho não evidencia foco em Mundo Antigo/Américas pré-colombianas/África; tende a ser mais adequado para a dimensão “fontes e narrativas” aplicada à política moderna/contemporânea.
2º Bimestre
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS303) Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS303A) Aprender o que é indústria cultural e culturas de massa, lendo textos geográficos e sociológicos para analisar como interferem no estilo de vida e no consumismo na nova ordem econômica global (capitalismo/neoliberalismo).
(GO-EMCHS303B) Estudar dados de consumo das sociedades, avaliando informações, estudos, pesquisas, leituras de textos de Sociologia e Filosofia que explanam as causas e consequências do consumismo da sociedade contemporânea para debater os impactos na sociedade e no meio ambiente.
(GO-EMCHS303C) Avaliar as questões ambientais do cerrado e demais biomas brasileiros analisando a biodiversidade através de textos científicos para problematizar o desenvolvimento sustentável local e global.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Indústria Cultural
Consumismo
Cultura de Massa
Globalização
Classificação e situação atual de Biomas e formações vegetais
Problemas ambientais
Conferências Ambientais
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS501A) Identificar a etimologia dos termos moral e ética na história da filosofia, selecionando casos concretos que possam confirmar a necessidade de superação do mero senso moral para a reflexão ética propriamente dita.
(EM13CHS303) Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS303A) Aprender o que é indústria cultural e culturas de massa, lendo textos geográficos e sociológicos para analisar como interferem no estilo de vida e no consumismo na nova ordem econômica global (capitalismo/neoliberalismo).
(GO-EMCHS303B) Estudar dados de consumo das sociedades, avaliando informações, estudos, pesquisas, leituras de textos de Sociologia e Filosofia que explanam as causas e consequências do consumismo da sociedade contemporânea para debater os impactos na sociedade e no meio ambiente.
(GO-EMCHS303C) Avaliar as questões ambientais do cerrado e demais biomas brasileiros analisando a biodiversidade através de textos científicos para problematizar o desenvolvimento sustentável local e global.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Indústria Cultural
Consumismo
Cultura de Massa
Globalização
Classificação e situação atual de Biomas e formações vegetais
Problemas ambientais
Conferências Ambientais
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS501A) Identificar a etimologia dos termos moral e ética na história da filosofia, selecionando casos concretos que possam confirmar a necessidade de superação do mero senso moral para a reflexão ética propriamente dita.
Identificar a sociedade da Grécia e Roma Antiga, analisando a questão da democracia ateniense e do direito romano.
Analisar a construção da cidadania na Antiguidade Clássica.
MODERNA PLUS HISTÓRIA
Páginas mais adequadas
Para trabalhar a habilidade (EM13CHS501) e os objetivos do DC-GOEM, o núcleo mais forte está nas páginas 71 a 79 do livro.
P. 71: “Gregos” — formação das pólis, noção de pólis, Ágora, Acrópole, Ásti e origem de “política” a partir de politeia.
P. 72: “Esparta” — cidadania restrita, direitos políticos, organização social e participação política.
P. 73: “Atenas” — reformas de Sólon e Clístenes, critérios de cidadania, exclusão de mulheres, estrangeiros e escravizados, além de Eclésia, Bulé e Helieia.
P. 74: “A democracia ateniense e a democracia contemporânea” — comparação entre democracia direta e representativa, isonomia, cidadania e ampliação de direitos.
P. 75: “Romanos” e “A Monarquia Romana” — formação de Roma, instituições políticas iniciais, Senado e Assembleia Curial.
P. 76: “Sociedade romana”, “A República Romana” e “O Senado e as assembleias” — grupos sociais, magistrados, justiça, leis, participação censitária e limitação da cidadania.
P. 77: continuação da República Romana — tribuno da plebe, Lei Licínia Sêxtia, ampliação de direitos plebeus e conflitos sociais.
P. 78: “O Império Romano” — difusão das leis romanas e organização imperial.
(GO-EMCHS501B) Compreender o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, estudando a Declaração Universal dos Direitos Humanos para associar às práticas dos diferentes grupos e atores sociais, aos princípios que regulam a convivência em sociedade, aos direitos e deveres da cidadania e a justiça social.
(GO-EMCHS501C) Analisar o processo de redemocratização no Brasil (1985-1988), debatendo sobre os documentos históricos acerca do período e a ideia de ética, política, liberdade para avaliar a construção do Estado democrático brasileiro.
(GO-EMCHS501D) Estudar a Constituição Cidadã de 1988 no Brasil, priorizando os textos relacionados aos direitos e garantias fundamentais, como elemento na construção de sujeitos éticos e democráticos para problematizar a nova formação política e social brasileira.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Ética e Moral
Instituições Sociais
Cidadania e Direitos Humanos
Redemocratização do Brasil
Ética e Política
Constituição Cidadã de 1988
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS401A) Entender o trabalho como atividade humana indispensável à produção dos meios sociais de subsistência diferenciando emprego e trabalho para perceber como as relações e condições de trabalho se diferenciam entre países e regiões (países ricos e pobres, campo e cidade, sociedades tradicionais e sociedade industrializada).
(GO-EMCHS401B) Identificar a desigualdade social como uma forma pela qual as sociedades estabelecem seus critérios de hierarquia diferenciando conceitos de estratificação, estamentos e classes sociais para pensar criticamente os critérios e possibilidades de mobilidade social.
(GO-EMCHS401C) Estudar a divisão social do trabalho como forma de coesão social, utilizando a teoria durkheimiana (solidariedade mecânica e orgânica) para avaliar como essa divisão se manifesta na realidade social local.
(GO-EMCHS401D) Analisar a influência da ética protestante para a formação do capitalismo, utilizando os conceitos weberianos de ação social para distinguir o trabalho como uma ação social racional com relação a fins e uma ação social racional com relação a valores.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Trabalho e emprego
Estratificação, estamentos e classes sociais
Solidariedade mecânica e Solidariedade orgânica
Ação Social (racional com relação a fins, racional com relação a valores, afetiva e tradicional)
3º Bimestre
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS402A) Compreender os regimes de acumulação do modo de produção capitalista, analisando as dimensões da mercadoria (preço, valor de uso e valor de troca) e os processos da mais-valia para reconhecer de modo crítico as relações de poder existentes no mundo do trabalho.
(GO-EMCHS402B) Diferenciar as formas de produção em série, linha de montagem e de produtos mais homogêneos, relacionando estes com o desenvolvimento tecnológico, as mudanças no mundo do trabalho e o avanço da globalização para problematizar essas questões em seu cotidiano.
(GO-EMCHS402C) Analisar a concentração de renda como um dos principais fatores de manutenção da desigualdade social no Brasil, comparando indicadores de instituições oficiais para posicionar-se diante desta realidade.
(GO-EMCHS402D) Pesquisar aspectos do trabalho rural e urbano, comparando características e dados, através de textos, análises de mapas, gráficos e dados estatísticos do IBGE para avaliar as relações de poder estabelecidas nas diferentes ações de trabalho.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Mercadoria e preço
Valor de uso e Valor de troca
Taylorismo e Fordismo
Concentração de renda e desigualdades sociais
Trabalho rural e urbano
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS403) Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS403A) Identificar as novas profissões que surgem a partir das mudanças econômicas, analisando a relação entre essas e o avanço tecnológico para entender o processo de exploração e as relações entre emprego, desemprego e subemprego.
(GO-EMCHS403B) Compreender os impactos do desenvolvimento tecnológico na organização do mundo do trabalho e na organização espacial, examinando as questões da empregabilidade no contexto das tecnologias e globalização para analisar o processo de qualificação do trabalho e do trabalhador no Brasil Contemporâneo.
(GO-EMCHS403C) Reconhecer as formas de trabalho intelectual e manual, utilizando textos científicos, literários, jornalísticos, imagens, vídeos e outras fontes para analisar as transformações no mundo do trabalho.
(GO-EMCHS403D) Analisar os principais pontos da reforma trabalhista, contextualizando os novos arranjos possibilitados pela legislação para posicionar-se frente às novas modalidades de jornada de trabalho e seu impacto na vida dos/as trabalhadores/as.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Transformações do mundo do trabalho
Trabalho manual e intelectual
Reforma Trabalhista
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS404A) Assimilar o conceito de desemprego estrutural, informalização e precarização do trabalho, utilizando fontes da legislação trabalhista vigente para analisar de modo crítico a inclusão dos/as jovens trabalhadores/as na nova dinâmica do trabalho.
(GO-EMCHS404B) Compreender a relação entre formação para o mundo do trabalho e formação intelectual, diferenciando trabalho manual e intelectual para posicionar-se diante da fragmentação do trabalho e a intensificação das jornadas nas últimas décadas.
(GO-EMCHS404C) Analisar as possibilidades de trabalho na juventude, considerando a legislação, análises socioeconômicas e as formas de trabalho legalizadas para argumentar sobre as consequências sociais da exploração do trabalho infantil e o do trabalho escravo para a sociedade a médio e longo prazo.
(GO-EMCHS404D) Refletir sobre as diferenças salariais no Brasil Contemporâneo, pesquisando sobre as desigualdades raciais, gênero, geracional e regional e suas relações com o mercado de trabalho para propor soluções de equidade diante desses processos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Desemprego Estrutural
Transformações do Mundo do Trabalho
Trabalho infantil
Diferenças salariais
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS502A) Compreender a globalização e o neoliberalismo no Brasil pós 1990, a partir de documentos sociológicos acerca das formas de desigualdade, preconceito e intolerância na sociedade brasileira, que reflitam situações cotidianas, estilos de vida e padrões de consumo para assimilar os aspectos sociais, culturais e econômicos deste período.
(GO-EMCHS502B) Estudar as situações cotidianas de desrespeito aos Direitos Humanos, utilizando dados oficiais, mapas da violência, jornais e fontes online para diferenciar os grupos vulneráveis no contexto mundial, brasileiro e goiano.
(GO-EMCHS502C) Conhecer os pressupostos filosóficos da dignidade da pessoa humana, presentes na Declaração Universal dos Direitos Humanos, refletindo sobre textos, documentários e filmes acerca da temática, para evidenciar que alguns valores éticos como a liberdade, justiça e a solidariedade são universais e imprescindíveis na construção da sociedade democrática.
(GO-EMCHS502D) Elaborar hipóteses sobre as características da ética utilitarista aplicadas durante a Segunda Guerra Mundial, analisando casos e experiências científicas do Estado Nazista para questionar a concepção ética hodiernamente na xenofobia e nos outros tipos de preconceitos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Globalização
Neoliberalismo
Direitos Humanos e Sociedade
4ºBimestre
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS504A) Identificar os tipos de direitos civis, políticos e sociais, contextualizando-os com os impasses do Golpe Militar de 1964 no Brasil para, de modo crítico, desenvolver análise sobre os projetos políticos em disputa nesse período.
(GO-EMCHS504B) Compreender os impasses ético-políticos dos Atos Institucionais, utilizando jornais da imprensa alternativa, artistas e manifestações culturais da época para avaliar as transformações nas atitudes e valores da sociedade brasileira.
(GO-EMCHS504C) Avaliar os impasses do sistema político autoritário no Brasil, utilizando depoimentos e documentários de sujeitos sociais envolvidos no processo para problematizar a formação política brasileira deste período.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Direitos Civis
Direitos Políticos
Direitos Sociais
Golpe Militar de 1964
Ditadura Militar no Brasil
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS503A) Refletir sobre o papel das instituições políticas e da cidadania ativa para o funcionamento de uma sociedade democrática, pesquisando dados estatísticos governamentais e de movimentos sociais brasileiros da década de 1990 para posicionar-se autonomamente diante desses processos.
(GO-EMCHS503B) Reconhecer as diversas formas de violência física, simbólica e psicológica presentes na sociedade brasileira contemporânea, analisando os seus múltiplos agentes e os usos legítimos da força para construir um discurso crítico em torno do papel do Estado na formação e manutenção dos processos sociais.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Movimentos sociais no Brasil
Tipos de Violências
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS602C) Conhecer as suas origens sociais, culturais e políticas, relacionando-as com seu o Projeto de Vida para promover a defesa da cidadania, da democracia e dos Direitos Humanos na sociedade brasileira contemporânea.
(GO-EMCHS602D) Promover ações de cidadania junto à comunidade escolar, considerando as demandas sociais de cada escola para ampliação e defesa da democracia na sociedade brasileira contemporânea.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
História do Brasil República
Proclamação da República
Primeira República no Brasil
Era Vargas (1930-1945)
Democracia no Brasil Contemporâneo
Democracia e promoção da cidadania
HABILIDADES DA BNCC
(GO-EMCHS606A) Diferenciar direitos civis, políticos e sociais, utilizando a Declaração Universal dos Direitos Humanos e suas influências éticas em defesa da vida, diversidade, respeito e liberdade para agir de modo crítico frente ao desrespeito e violação dos mesmos.
(GO-EMCHS606B) Analisar as diversas formas de preconceito e exclusão existentes no Brasil, diferenciando as formas de violências existentes (simbólicas, físicas e psicológicas) para reconhecer o papel de políticas públicas, bem como direitos e deveres que servem de garantia ao exercício da cidadania e a da democracia.
(GO-EMCHS606C) Contextualizar as desigualdades sociais no Brasil, reconhecendo a existência de diferentes visões de mundo procedentes de grupos socioculturais distintos no país para refletir criticamente sobre os problemas sociais existentes na sociedade brasileira e suas possíveis causas.
(GO-EMCHS606D) Construir uma visão crítica sobre os movimentos sociais operários, urbano, rural, sindical etc., compreendendo os motivos do seu surgimento para construir a identidade social e política atuante e dinâmica para a constante luta pelo exercício da cidadania plena.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
Geografia da População Brasileira
Direitos civis, políticos e sociais
Violência Simbólica
Cidadania
Desigualdades Sociais
Etnocentrismo
Relativismo
Movimentos Sociais
(GO-EMCHS501C) Analisar o processo de redemocratização no Brasil (1985-1988), debatendo sobre os documentos históricos acerca do período e a ideia de ética, política, liberdade para avaliar a construção do Estado democrático brasileiro.
(GO-EMCHS501D) Estudar a Constituição Cidadã de 1988 no Brasil, priorizando os textos relacionados aos direitos e garantias fundamentais, como elemento na construção de sujeitos éticos e democráticos para problematizar a nova formação política e social brasileira.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Ética e Moral
Instituições Sociais
Cidadania e Direitos Humanos
Redemocratização do Brasil
Ética e Política
Constituição Cidadã de 1988
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS401) Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS401A) Entender o trabalho como atividade humana indispensável à produção dos meios sociais de subsistência diferenciando emprego e trabalho para perceber como as relações e condições de trabalho se diferenciam entre países e regiões (países ricos e pobres, campo e cidade, sociedades tradicionais e sociedade industrializada).
(GO-EMCHS401B) Identificar a desigualdade social como uma forma pela qual as sociedades estabelecem seus critérios de hierarquia diferenciando conceitos de estratificação, estamentos e classes sociais para pensar criticamente os critérios e possibilidades de mobilidade social.
(GO-EMCHS401C) Estudar a divisão social do trabalho como forma de coesão social, utilizando a teoria durkheimiana (solidariedade mecânica e orgânica) para avaliar como essa divisão se manifesta na realidade social local.
(GO-EMCHS401D) Analisar a influência da ética protestante para a formação do capitalismo, utilizando os conceitos weberianos de ação social para distinguir o trabalho como uma ação social racional com relação a fins e uma ação social racional com relação a valores.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Trabalho e emprego
Estratificação, estamentos e classes sociais
Solidariedade mecânica e Solidariedade orgânica
Ação Social (racional com relação a fins, racional com relação a valores, afetiva e tradicional)
3º Bimestre
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS402A) Compreender os regimes de acumulação do modo de produção capitalista, analisando as dimensões da mercadoria (preço, valor de uso e valor de troca) e os processos da mais-valia para reconhecer de modo crítico as relações de poder existentes no mundo do trabalho.
(GO-EMCHS402B) Diferenciar as formas de produção em série, linha de montagem e de produtos mais homogêneos, relacionando estes com o desenvolvimento tecnológico, as mudanças no mundo do trabalho e o avanço da globalização para problematizar essas questões em seu cotidiano.
(GO-EMCHS402C) Analisar a concentração de renda como um dos principais fatores de manutenção da desigualdade social no Brasil, comparando indicadores de instituições oficiais para posicionar-se diante desta realidade.
(GO-EMCHS402D) Pesquisar aspectos do trabalho rural e urbano, comparando características e dados, através de textos, análises de mapas, gráficos e dados estatísticos do IBGE para avaliar as relações de poder estabelecidas nas diferentes ações de trabalho.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Mercadoria e preço
Valor de uso e Valor de troca
Taylorismo e Fordismo
Concentração de renda e desigualdades sociais
Trabalho rural e urbano
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS403) Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS403A) Identificar as novas profissões que surgem a partir das mudanças econômicas, analisando a relação entre essas e o avanço tecnológico para entender o processo de exploração e as relações entre emprego, desemprego e subemprego.
(GO-EMCHS403B) Compreender os impactos do desenvolvimento tecnológico na organização do mundo do trabalho e na organização espacial, examinando as questões da empregabilidade no contexto das tecnologias e globalização para analisar o processo de qualificação do trabalho e do trabalhador no Brasil Contemporâneo.
(GO-EMCHS403C) Reconhecer as formas de trabalho intelectual e manual, utilizando textos científicos, literários, jornalísticos, imagens, vídeos e outras fontes para analisar as transformações no mundo do trabalho.
(GO-EMCHS403D) Analisar os principais pontos da reforma trabalhista, contextualizando os novos arranjos possibilitados pela legislação para posicionar-se frente às novas modalidades de jornada de trabalho e seu impacto na vida dos/as trabalhadores/as.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Transformações do mundo do trabalho
Trabalho manual e intelectual
Reforma Trabalhista
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS404A) Assimilar o conceito de desemprego estrutural, informalização e precarização do trabalho, utilizando fontes da legislação trabalhista vigente para analisar de modo crítico a inclusão dos/as jovens trabalhadores/as na nova dinâmica do trabalho.
(GO-EMCHS404B) Compreender a relação entre formação para o mundo do trabalho e formação intelectual, diferenciando trabalho manual e intelectual para posicionar-se diante da fragmentação do trabalho e a intensificação das jornadas nas últimas décadas.
(GO-EMCHS404C) Analisar as possibilidades de trabalho na juventude, considerando a legislação, análises socioeconômicas e as formas de trabalho legalizadas para argumentar sobre as consequências sociais da exploração do trabalho infantil e o do trabalho escravo para a sociedade a médio e longo prazo.
(GO-EMCHS404D) Refletir sobre as diferenças salariais no Brasil Contemporâneo, pesquisando sobre as desigualdades raciais, gênero, geracional e regional e suas relações com o mercado de trabalho para propor soluções de equidade diante desses processos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Desemprego Estrutural
Transformações do Mundo do Trabalho
Trabalho infantil
Diferenças salariais
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS502A) Compreender a globalização e o neoliberalismo no Brasil pós 1990, a partir de documentos sociológicos acerca das formas de desigualdade, preconceito e intolerância na sociedade brasileira, que reflitam situações cotidianas, estilos de vida e padrões de consumo para assimilar os aspectos sociais, culturais e econômicos deste período.
(GO-EMCHS502B) Estudar as situações cotidianas de desrespeito aos Direitos Humanos, utilizando dados oficiais, mapas da violência, jornais e fontes online para diferenciar os grupos vulneráveis no contexto mundial, brasileiro e goiano.
(GO-EMCHS502C) Conhecer os pressupostos filosóficos da dignidade da pessoa humana, presentes na Declaração Universal dos Direitos Humanos, refletindo sobre textos, documentários e filmes acerca da temática, para evidenciar que alguns valores éticos como a liberdade, justiça e a solidariedade são universais e imprescindíveis na construção da sociedade democrática.
(GO-EMCHS502D) Elaborar hipóteses sobre as características da ética utilitarista aplicadas durante a Segunda Guerra Mundial, analisando casos e experiências científicas do Estado Nazista para questionar a concepção ética hodiernamente na xenofobia e nos outros tipos de preconceitos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Globalização
Neoliberalismo
Direitos Humanos e Sociedade
4ºBimestre
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS504A) Identificar os tipos de direitos civis, políticos e sociais, contextualizando-os com os impasses do Golpe Militar de 1964 no Brasil para, de modo crítico, desenvolver análise sobre os projetos políticos em disputa nesse período.
(GO-EMCHS504B) Compreender os impasses ético-políticos dos Atos Institucionais, utilizando jornais da imprensa alternativa, artistas e manifestações culturais da época para avaliar as transformações nas atitudes e valores da sociedade brasileira.
(GO-EMCHS504C) Avaliar os impasses do sistema político autoritário no Brasil, utilizando depoimentos e documentários de sujeitos sociais envolvidos no processo para problematizar a formação política brasileira deste período.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Direitos Civis
Direitos Políticos
Direitos Sociais
Golpe Militar de 1964
Ditadura Militar no Brasil
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS503) Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS503A) Refletir sobre o papel das instituições políticas e da cidadania ativa para o funcionamento de uma sociedade democrática, pesquisando dados estatísticos governamentais e de movimentos sociais brasileiros da década de 1990 para posicionar-se autonomamente diante desses processos.
(GO-EMCHS503B) Reconhecer as diversas formas de violência física, simbólica e psicológica presentes na sociedade brasileira contemporânea, analisando os seus múltiplos agentes e os usos legítimos da força para construir um discurso crítico em torno do papel do Estado na formação e manutenção dos processos sociais.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
Movimentos sociais no Brasil
Tipos de Violências
HABILIDADES DA BNCC
(EM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
(GO-EMCHS602C) Conhecer as suas origens sociais, culturais e políticas, relacionando-as com seu o Projeto de Vida para promover a defesa da cidadania, da democracia e dos Direitos Humanos na sociedade brasileira contemporânea.
(GO-EMCHS602D) Promover ações de cidadania junto à comunidade escolar, considerando as demandas sociais de cada escola para ampliação e defesa da democracia na sociedade brasileira contemporânea.
OBJETOS DE CONHECIMENTO DO DC-GOEM
História do Brasil República
Proclamação da República
Primeira República no Brasil
Era Vargas (1930-1945)
Democracia no Brasil Contemporâneo
Democracia e promoção da cidadania
HABILIDADES DA BNCC
(GO-EMCHS606A) Diferenciar direitos civis, políticos e sociais, utilizando a Declaração Universal dos Direitos Humanos e suas influências éticas em defesa da vida, diversidade, respeito e liberdade para agir de modo crítico frente ao desrespeito e violação dos mesmos.
(GO-EMCHS606B) Analisar as diversas formas de preconceito e exclusão existentes no Brasil, diferenciando as formas de violências existentes (simbólicas, físicas e psicológicas) para reconhecer o papel de políticas públicas, bem como direitos e deveres que servem de garantia ao exercício da cidadania e a da democracia.
(GO-EMCHS606C) Contextualizar as desigualdades sociais no Brasil, reconhecendo a existência de diferentes visões de mundo procedentes de grupos socioculturais distintos no país para refletir criticamente sobre os problemas sociais existentes na sociedade brasileira e suas possíveis causas.
(GO-EMCHS606D) Construir uma visão crítica sobre os movimentos sociais operários, urbano, rural, sindical etc., compreendendo os motivos do seu surgimento para construir a identidade social e política atuante e dinâmica para a constante luta pelo exercício da cidadania plena.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
Geografia da População Brasileira
Direitos civis, políticos e sociais
Violência Simbólica
Cidadania
Desigualdades Sociais
Etnocentrismo
Relativismo
Movimentos Sociais